陳娟

　　你對事情的理解，就是你的競爭力。這句話來自張一鳴，字節(jié)跳動創(chuàng)始人、今日頭條創(chuàng)始人。

　　那么，競爭力是什么呢?將其一分為二：1、靜態(tài)競爭力。即漂亮的學(xué)位，含精量高的證書，漂亮的項目經(jīng)驗等等;2、動態(tài)競爭力。即學(xué)習(xí)力(獲得新知識的能力)：快速獲得知識，并轉(zhuǎn)化成價值的能力。在我個人看來，靜態(tài)競爭力只能說明有經(jīng)驗，是個過去式，個人認為這些并不能算作核心競爭力。而動態(tài)競爭力，包括變化的格局、認知，代表著一直向前的力量。對應(yīng)現(xiàn)在的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)起之快，變化之快，唯有學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)化才是我們需要一直開發(fā)的能力，而這也正是作為個人的核心競爭力。

　　那么，如何才能找到核心競爭力呢?首先要明確一點，能力≠競爭力。通俗一點來講，會干一件事，這叫能力。就競爭力而言，這是一種別人不會，我會;別人會，我比他們做得更好;別也做得好，我速度超快;別人也快，我創(chuàng)新;別人也創(chuàng)新，我能把成本控制好，做低價;別人也能低價，我有本事轉(zhuǎn)移做其他領(lǐng)域。所謂：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我快，人快我新，人新我廉，人廉我轉(zhuǎn)。在我看來，學(xué)習(xí)力是可以作為個人發(fā)展的核心競爭力，它是所有能力的底盤能力。它包括我們知識、技能的更新、做事方法、創(chuàng)新方面的能力以及核心素養(yǎng)的開發(fā)等等各方面。而面對挑戰(zhàn)和機遇并存的未來，唯有自身能力相對可控，不斷提升自我是必然。

　　1、知識、技能的更迭

　　知識是一切能力的源泉。在瞬息變換的環(huán)境中，攪弄風(fēng)云的人物很少，我們需更多是要順勢而為，掌握新知識與技能，保持優(yōu)勢。大數(shù)據(jù)時代，大部分企業(yè)正在都往精細化運營發(fā)展，運營、市場乃至于合規(guī)等工作都在發(fā)生變化，那么新知識、新技術(shù)的更新，與企業(yè)共成長也就更是重中之重了。

　　在學(xué)習(xí)方面，可以基于四種方式。一功利性學(xué)習(xí)：基于解決問題的目的，有輸入必有輸出，用輸出檢驗學(xué)習(xí)效果。二實踐中學(xué)習(xí)：拒絕完美準備心里，爛開始，好結(jié)果，先完成，再完美。三迭代中學(xué)習(xí)：養(yǎng)成復(fù)盤習(xí)慣，總結(jié)經(jīng)驗和可循的規(guī)律，實踐中迭代自己的方法論;幾遍是在做重復(fù)性的工作，也可以每次給自己定個目標，下一次比這次做得更好，可以是質(zhì)量，也可以是效率。最后一種則是利用已有資源進行學(xué)習(xí)：①網(wǎng)絡(luò)資源：高效利用搜索引擎--精準確定關(guān)鍵詞+不斷調(diào)整關(guān)鍵詞匯+再檢索;②巨人思維：站在巨人的肩膀上，可以少走彎路，加速成功。巨人可以是專業(yè)書籍、專業(yè)課程、周邊牛人同事、網(wǎng)絡(luò)資源，但同時也要學(xué)會判斷“真牛人”和“假牛人”。

　　2、形成個人做事方法體系。

　　有些時候，方法比知識重要，面對很多困難和問題的時候，不一定需要具備

　　有什么知識，但是一定要具有處理問題的方法。我認為做事情，最關(guān)鍵的是要有思路，其實這個思路也就是做事情的方法，對待每一件事情，我們應(yīng)該“計劃”、“執(zhí)行”、“檢查”“糾正調(diào)整、總結(jié)完善”。這其實也就是著名的PDCA循環(huán)(Plan\Do\Check\Action)，也稱戴明環(huán)。PDCA是為了提高質(zhì)量的管理思想，是一套科學(xué)程序，注重管理活動的全部過程。

　　“P”是PLAN：制定目標和計劃?！抖Y記·中庸》：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”，說明了目標和計劃的重要性。

　　“D”是DO：開始行動，實施計劃。記得有位名人說過：“如果你已經(jīng)開始行動。說明你已成功一半”。很多人為什么不能成功，正如俗話所說的：“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，其實成功的關(guān)鍵在于堅持，而不在于一時的激情。

　　“C”是CHECK。對行動的結(jié)果進行檢驗。

　　“A”是ACTION。糾正錯誤，調(diào)整方向。其實也就是總結(jié)、完善的意思，計劃不如變化。

　　故而，在日常做事行為上，借用這一套循環(huán)體系，也多事半功倍。

　　3、創(chuàng)新力

　　當今世界日新月異，科技在快速發(fā)展，社會需求也是再不斷發(fā)生變化。在學(xué)習(xí)更新的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新，能超越自身、擁有更大的競爭優(yōu)勢，適應(yīng)市場變化。對于職場人來講，創(chuàng)新力是將創(chuàng)新意識應(yīng)用到實際工作中，更加高效的解決問題，以獲得最大效益的能力。二創(chuàng)新力的關(guān)鍵在于，首先具備創(chuàng)新意識，利用創(chuàng)新思維思考問題、解決問題。即：

 

 

　　至于創(chuàng)新思維方面的訓(xùn)練，就個人而言，主要有三點：一要敢于質(zhì)疑，書上寫的不一定對、領(lǐng)導(dǎo)說的不一定對、經(jīng)驗豐富的老員工說的不一定對、我之前的成功經(jīng)驗不一定對。二從問題中創(chuàng)新。新問題的產(chǎn)生是穿心的一個機會，面對問題，除了這個解決辦法，還有什么別的辦法，可以更好更快的解決問題。三是多問：“為什么”。正如馬克思一般，可以看到問題的本質(zhì)，高效的解決問題，所以面對問題，可以多問問自己“為什么”。

　　4、核心素質(zhì)的開發(fā)

　　當前，信息時代、知識爆炸、知識經(jīng)濟等等名詞充斥著我們的眼簾，這也就是說，僅僅依靠在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識只能形成一時的競爭力，還不一定是核心競爭力。因此，為了確保自己在就業(yè)市場的求業(yè)競爭力，都應(yīng)努力學(xué)習(xí)，并嘗試開發(fā)一種“比別人更會學(xué)習(xí)”的核心素質(zhì)。這是一種方法論素質(zhì)，不是簡單地學(xué)會一種知識。當然，掌握一定的基礎(chǔ)知識是開發(fā)核心素質(zhì)的基礎(chǔ)。核心素質(zhì)是知識、技能的一種提煉、升華，是在各種環(huán)境下都能迅速捕捉新的信息，并綜合運用各種知識，主動進行思索、反省，并敢于拋棄現(xiàn)有的一切，果斷采取行動的一種素養(yǎng)。因此，為了比別人更會學(xué)習(xí)，從而擁有個人的持久競爭優(yōu)勢，至少應(yīng)做到以下幾點：

　　一是根據(jù)不同的階段目標有針對性地持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)個人核心競爭力的持續(xù)發(fā)展性。二是學(xué)會根據(jù)自己的階段目標，提煉及利用外在的一切有價值的信息，發(fā)揮個人核心競爭力的適應(yīng)力。三是將已掌握的知識形成嚴密、深厚的知識體系，形成個人核心競爭力的專長性。

　　綜上所述，學(xué)習(xí)力是不間斷的擴容力。提升自己的核心能力，不斷的積累、沉淀、升華，量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，讓自己能在時間的陪跑中，不斷增值，變優(yōu)秀!擁有可嫁接的能力。